Les désigners face à l'apprentissage des enfants / Marie-Cécile Pierrot

Public ISBD Titre : Les désigners face à l'apprentissage des enfants : Design-moi un mouton! Type de document : texte manuscrit Auteurs : Marie-Cécile Pierrot, Auteur ; Marie-Paule Henry (1960-...), Directeur de thèse Editeur : [S.l.] : [chez l'auteur] Année de publication : 2016 Importance : 93 f. Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Mémoire (de master) -- Design industriel -- ESA Saint Luc, 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Design Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 747 Architecture d'intérieur Les désigners face à l'apprentissage des enfants : Design-moi un mouton! [texte manuscrit] / Marie-Cécile Pierrot, Auteur ; Marie-Paule Henry (1960-...), Directeur de thèse . - [S.l.] : [chez l'auteur], 2016 . - 93 f. : ill. ; 30 cm. Mémoire (de master) -- Design industriel -- ESA Saint Luc, 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Design Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 747 Architecture d'intérieur

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SL 20519	TFE DI 2016 1 PIE	Mémoire	ESA Saint-Luc	Réserve	Exclu du prêt

Désirs à prendre : Récits de pédagogie institutionnelle / coordonné par M. Chevalier, N. De Smet, T. Diez et S. Lambert

Public ISBD Titre : Désirs à prendre : Récits de pédagogie institutionnelle / coordonné par M. Chevalier, N. De Smet, T. Diez et S. Lambert Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Chevalier, Autre ; Noëlle De Smet, Autre ; Thérèse Diez, Autre ; Stéphane Lambert, Autre Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : 2010. Collection : L'école au quotidien Importance : 100 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-550-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 0 Désirs à prendre : Récits de pédagogie institutionnelle / coordonné par M. Chevalier, N. De Smet, T. Diez et S. Lambert [texte imprimé] / M. Chevalier, Autre ; Noëlle De Smet, Autre ; Thérèse Diez, Autre ; Stéphane Lambert, Autre . - Charleroi  : Couleur livres, 2010. . - 100 p.  ; 21 cm. - (L'école au quotidien) . ISBN : 978-2-87003-550-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 0

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1788697-10	37 CHE	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Exclu du prêt

Le temps pédagogique / Alain Maes 

Public ISBD Titre : Le temps pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Maes (1966-....), Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Alain Maes Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (41 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, ill. en coul., couv. ill. Format : 26 cm Langues : Français (fre) Catégories : Maes, Alain (1966-....) Pédagogie institutionnelle Psychologie de l'éducation Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Nous allons voir, par l'image et par les mots, que le temps pédagogique du jeune à l'école, ce temps imparti pour répondre à une consigne, agissant comme une injonction cardinale à laquelle les étudiantes et les étudiants doivent prêter allégeance, entame sérieusement la qualité de leur travail, pour bon nombre de nos jeunes. Puis, dans la deuxième partie de ce livret, nous verrons que la parole des jeunes n'est toujours pas prise en compte à l'école. Ces deux articles, réalisés avec la participation pleine des jeunes, posent une question cruciale (en filigrane) : à qui profite l'institution scolaire ? Aux étudiantes et aux étudiants ? Vraiment ? Le temps pédagogique [texte imprimé] / Alain Maes (1966-....), Auteur . - Liège (4000, Belgique) : Alain Maes, 2024 . - 1 vol. (41 p.) : ill. en noir et blanc, ill. en coul., couv. ill. ; 26 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Maes, Alain (1966-....) Pédagogie institutionnelle Psychologie de l'éducation Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Nous allons voir, par l'image et par les mots, que le temps pédagogique du jeune à l'école, ce temps imparti pour répondre à une consigne, agissant comme une injonction cardinale à laquelle les étudiantes et les étudiants doivent prêter allégeance, entame sérieusement la qualité de leur travail, pour bon nombre de nos jeunes. Puis, dans la deuxième partie de ce livret, nous verrons que la parole des jeunes n'est toujours pas prise en compte à l'école. Ces deux articles, réalisés avec la participation pleine des jeunes, posent une question cruciale (en filigrane) : à qui profite l'institution scolaire ? Aux étudiantes et aux étudiants ? Vraiment ?

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SL 26863	37 MAES	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

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