Design social et enseignement secondaire en France : l’émergence d’un design pédagogique ? / Christophe Moineau in Sciences du Design, N°15(juin 2022) (2022-06-01)

Public ISBD [article]  inSciences du Design > N°15(juin 2022) (2022-06-01) . - P. 109-125 Titre : Design social et enseignement secondaire en France : l’émergence d’un design pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Moineau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : P. 109-125 Note générale : Texte intégral : https://www.cairn.info/revue-sciences-du-design-2022-1-page-109.htm Langues : Français (fre) Catégories : Design -- Aspect social Design -- Recherche -- France -- 21e siècle Design industriel -- Étude et enseignement -- France -- 21e siècle Pédagogie -- Pratique -- France Index. décimale : 7.05 Design industriel Résumé : Cet article propose d’aborder une pratique qui pourrait être qualifiée de « design pédagogique ». Dans la continuité des recherches anglo-saxonnes, le développement de la recherche francophone dans le courant des années 1990 a contribué à mettre en lumière des pratiques de design et d’enseignement du design dont l’objet n’est plus la création-conception d’artéfacts destinés à la société de consommation. L’étude de ces nouvelles pratiques conduit à de nouvelles définitions du design qui en questionnent les objectifs. En parallèle, ou conséquemment, des enseignements du design se sont développés pour former de futurs professionnels à ces nouvelles pratiques, mais également à destination d’élèves de lycée qui n’envisagent pas de devenir designers, afin de développer des compétences qui ne sont pas des compétences professionnelles de design. Ce qui est en jeu dans cet article, in fine, c’est le rapprochement entre certaines pratiques émergentes (innovation sociale par le design, design critique, design contextuel), mises en évidence par, ou issues de la recherche, et un design pédagogique prescrit en lycée professionnel en France. Pour réaliser ce rapprochement, une synthèse de recherches sur des pratiques de design à des fins pédagogiques met en regard les objectifs assignés et moyens alloués à l’enseignement et la pratique du design au lycée. Note de contenu : 1 - L’émergence de nouvelles pratiques du design 1.1 - Une synthèse des critiques sur le design, « complice » de la société de consommation 1.2 - Un design au service de l’humain 1.3 - Le design critique : un design d’utilité sociale 1.4 - Le design : une activité pour comprendre et faire comprendre 1.5 - Un autre design : quels environnements et quels commanditaires ? 1.6 - Un design pour apprendre ? 2 - Caractériser des nouvelles pratiques du design 2.1 - Un design de médiation qui ne produit rien ? 2.2 - Un design pour apprendre… au lycée ? 3 - L’enseignement et la pratique du design en lycée professionnel : quels savoirs, quelles compétences ? 3.1 - Le design pour développer les compétences sociales des élèves 3.2 - Un enseignement du design engagé dans une démarche d’innovation sociale ? 3.3 - Une pratique pédagogique de l’innovation sociale par le design en lycée professionnel ? Conclusion [article] Design social et enseignement secondaire en France : l’émergence d’un design pédagogique ? [texte imprimé] / Christophe Moineau, Auteur . - 2022 . - P. 109-125. Texte intégral : https://www.cairn.info/revue-sciences-du-design-2022-1-page-109.htm Langues : Français (fre) in Sciences du Design > N°15(juin 2022) (2022-06-01) . - P. 109-125 Catégories : Design -- Aspect social Design -- Recherche -- France -- 21e siècle Design industriel -- Étude et enseignement -- France -- 21e siècle Pédagogie -- Pratique -- France Index. décimale : 7.05 Design industriel Résumé : Cet article propose d’aborder une pratique qui pourrait être qualifiée de « design pédagogique ». Dans la continuité des recherches anglo-saxonnes, le développement de la recherche francophone dans le courant des années 1990 a contribué à mettre en lumière des pratiques de design et d’enseignement du design dont l’objet n’est plus la création-conception d’artéfacts destinés à la société de consommation. L’étude de ces nouvelles pratiques conduit à de nouvelles définitions du design qui en questionnent les objectifs. En parallèle, ou conséquemment, des enseignements du design se sont développés pour former de futurs professionnels à ces nouvelles pratiques, mais également à destination d’élèves de lycée qui n’envisagent pas de devenir designers, afin de développer des compétences qui ne sont pas des compétences professionnelles de design. Ce qui est en jeu dans cet article, in fine, c’est le rapprochement entre certaines pratiques émergentes (innovation sociale par le design, design critique, design contextuel), mises en évidence par, ou issues de la recherche, et un design pédagogique prescrit en lycée professionnel en France. Pour réaliser ce rapprochement, une synthèse de recherches sur des pratiques de design à des fins pédagogiques met en regard les objectifs assignés et moyens alloués à l’enseignement et la pratique du design au lycée. Note de contenu : 1 - L’émergence de nouvelles pratiques du design 1.1 - Une synthèse des critiques sur le design, « complice » de la société de consommation 1.2 - Un design au service de l’humain 1.3 - Le design critique : un design d’utilité sociale 1.4 - Le design : une activité pour comprendre et faire comprendre 1.5 - Un autre design : quels environnements et quels commanditaires ? 1.6 - Un design pour apprendre ? 2 - Caractériser des nouvelles pratiques du design 2.1 - Un design de médiation qui ne produit rien ? 2.2 - Un design pour apprendre… au lycée ? 3 - L’enseignement et la pratique du design en lycée professionnel : quels savoirs, quelles compétences ? 3.1 - Le design pour développer les compétences sociales des élèves 3.2 - Un enseignement du design engagé dans une démarche d’innovation sociale ? 3.3 - Une pratique pédagogique de l’innovation sociale par le design en lycée professionnel ? Conclusion

L'Homme comme un " être d'habitude " / Rabah Bousbaci 

Public ISBD Titre : L'Homme comme un " être d'habitude " : Essai d'anthropologie et d'épistémologie pour les Sciences du design Type de document : texte imprimé Auteurs : Rabah Bousbaci Editeur : Presses Université Laval Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (394 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-5235-8 Langues : Français (fre) Catégories : Communication en design Communication en design -- 21e siècle Design -- Aspect social Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Les « Sciences du design » regroupent les disciplines universitaires professionnelles qui partagent un dispositif pédagogique historique et unique, celui de l'Atelier de design, dans lequel on dispense un enseignement appelé le « projet » de design. On y retrouve l'architecture, l'architecture de paysage, l'urbanisme, le design de produit, le design d'intérieur, le design graphique, le design de jeux, etc. L'anthropologie et l'épistémologie des sciences du design ont connu diverses mutations au gré des traditions pédagogiques qui ont façonné leur structure académique. Quatre modèles anthropologiques se sont succédé pour concevoir et structurer les savoirs qui doivent être enseignés aux futurs praticiens professionnels : le modèle romantique de l'École des Beaux-Arts (le designer vu comme un artiste), le modèle triptyque du Bauhaus (le designer alliant art, science et technique), le modèle de l'acteur rationnel (le designer vu comme un « être de raison ») et le modèle du praticien réflexif proposé par Donald Schön.Dans un essai intitulé Human Nature and Conduct, John Dewey énonçait : « Man is a creature of habit, not of reason nor yet of instinct ». Le présent ouvrage propose les grandes lignes d'une anthropologie et d'une épistémologie fondées sur une vision du designer comme un « être d'habitude ». Il s'agit de considérer les savoirs professionnels en design comme des « habitudes acquises ». Ce modèle anthropologique et l'épistémologie qui en découle trouvent leurs fondements dans les écrits de plusieurs grands penseurs (Aristote, Charles S. Peirce, John Dewey, Maurice Merleau-Ponty, Paul Guillaume ou Pierre Bourdieu) appartenant à des champs disciplinaires divers comme l'éthique, le pragmatisme, la phénoménologie, la psychologie et la sociologie. L'Homme comme un " être d'habitude " : Essai d'anthropologie et d'épistémologie pour les Sciences du design [texte imprimé] / Rabah Bousbaci . - [S.l.] : Presses Université Laval, 2021 . - 1 vol. (394 p.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-7637-5235-8 Langues : Français (fre) Catégories : Communication en design Communication en design -- 21e siècle Design -- Aspect social Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Les « Sciences du design » regroupent les disciplines universitaires professionnelles qui partagent un dispositif pédagogique historique et unique, celui de l'Atelier de design, dans lequel on dispense un enseignement appelé le « projet » de design. On y retrouve l'architecture, l'architecture de paysage, l'urbanisme, le design de produit, le design d'intérieur, le design graphique, le design de jeux, etc. L'anthropologie et l'épistémologie des sciences du design ont connu diverses mutations au gré des traditions pédagogiques qui ont façonné leur structure académique. Quatre modèles anthropologiques se sont succédé pour concevoir et structurer les savoirs qui doivent être enseignés aux futurs praticiens professionnels : le modèle romantique de l'École des Beaux-Arts (le designer vu comme un artiste), le modèle triptyque du Bauhaus (le designer alliant art, science et technique), le modèle de l'acteur rationnel (le designer vu comme un « être de raison ») et le modèle du praticien réflexif proposé par Donald Schön.Dans un essai intitulé Human Nature and Conduct, John Dewey énonçait : « Man is a creature of habit, not of reason nor yet of instinct ». Le présent ouvrage propose les grandes lignes d'une anthropologie et d'une épistémologie fondées sur une vision du designer comme un « être d'habitude ». Il s'agit de considérer les savoirs professionnels en design comme des « habitudes acquises ». Ce modèle anthropologique et l'épistémologie qui en découle trouvent leurs fondements dans les écrits de plusieurs grands penseurs (Aristote, Charles S. Peirce, John Dewey, Maurice Merleau-Ponty, Paul Guillaume ou Pierre Bourdieu) appartenant à des champs disciplinaires divers comme l'éthique, le pragmatisme, la phénoménologie, la psychologie et la sociologie.

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N°13(juin 2021) - 2021-05-01 - Expériences vécues de design (Bulletin de Sciences du Design)    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences du Design / Stéphane Vial Titre : N°13(juin 2021) - 2021-05-01 - Expériences vécues de design Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Agentivité (philosophie) Design -- Aspect social Design -- Aspect social -- Tunisie Design -- Etude et enseignement Design -- Philosophie Design -- Politique publique -- France Design -- Pratique Design -- Recherche Design -- Recherche -- Méthodologie Fab labs -- Design industriel Interdisciplinarité Prisons -- Activités culturelles -- France Réalité virtuelle Soins aux malades Travail collaboratif Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : Page 7 Éditorial L’équipe de rédaction en chef Stéphane Vial, Jocelyne Le Bœuf, Philippe Gauthier, Annie Gentès, Sébastien Proulx Expériences vécues de design Page 10 à 15 Ouverture Je, nous, ils·elles : le·la designer, ses collectifs et les écosystèmes de conception Estelle Berger, Pierre Lévy Page 16 à 26 Le corps apprenant et la matérialité des choses : une recherche par le corps sur l’acte de design Céline Monvoisin Page 27 à 41 L’agentivité des systèmes immersifs de réalité virtuelle en situation de codesign : étude comparative entre le Hyve-3D et un environnement traditionnel Nizar Haj Ayed, Tomás Dorta Page 42 à 59 Le design comme posture méthodologique : de l’ambiguïté de la recherche-projet, l’expérience du projet INSÉPArable Caroline Gagnon, Valérie Côté, Daphney St-Germain, Lynda Bélanger Page 60 à 71 Impulser et accompagner la collaboration dans la conception des politiques publiques : le regard des agents publics sur la démarche de design Alice Martin Page 72 à 83 Design social dans la région de Tataouine : une démarche pragmatique et interdisciplinaire de codesign Nesrine Ellouze, Randolf Ramseyer, Daniela Brisolara Page 84 à 93 L’expérience culturelle en prison : réflexions sur une évaluation par le design Delphine Saurier, Clémence Montagne En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-du-design-2021-1.htm [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences du Design / Stéphane Vial N°13(juin 2021) - 2021-05-01 - Expériences vécues de design [texte imprimé] . - 2021. Langues : Français (fre) Catégories : Agentivité (philosophie) Design -- Aspect social Design -- Aspect social -- Tunisie Design -- Etude et enseignement Design -- Philosophie Design -- Politique publique -- France Design -- Pratique Design -- Recherche Design -- Recherche -- Méthodologie Fab labs -- Design industriel Interdisciplinarité Prisons -- Activités culturelles -- France Réalité virtuelle Soins aux malades Travail collaboratif Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : Page 7 Éditorial L’équipe de rédaction en chef Stéphane Vial, Jocelyne Le Bœuf, Philippe Gauthier, Annie Gentès, Sébastien Proulx Expériences vécues de design Page 10 à 15 Ouverture Je, nous, ils·elles : le·la designer, ses collectifs et les écosystèmes de conception Estelle Berger, Pierre Lévy Page 16 à 26 Le corps apprenant et la matérialité des choses : une recherche par le corps sur l’acte de design Céline Monvoisin Page 27 à 41 L’agentivité des systèmes immersifs de réalité virtuelle en situation de codesign : étude comparative entre le Hyve-3D et un environnement traditionnel Nizar Haj Ayed, Tomás Dorta Page 42 à 59 Le design comme posture méthodologique : de l’ambiguïté de la recherche-projet, l’expérience du projet INSÉPArable Caroline Gagnon, Valérie Côté, Daphney St-Germain, Lynda Bélanger Page 60 à 71 Impulser et accompagner la collaboration dans la conception des politiques publiques : le regard des agents publics sur la démarche de design Alice Martin Page 72 à 83 Design social dans la région de Tataouine : une démarche pragmatique et interdisciplinaire de codesign Nesrine Ellouze, Randolf Ramseyer, Daniela Brisolara Page 84 à 93 L’expérience culturelle en prison : réflexions sur une évaluation par le design Delphine Saurier, Clémence Montagne En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-du-design-2021-1.htm

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N°14(décembre 2021) - Varia (Bulletin de Sciences du Design, N°14(décembre 2021) [01/12/2021]) 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences du Design / Stéphane Vial Titre : N°14(décembre 2021) - Varia Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm Langues : Français (fre) Catégories : Design -- Aspect social Design -- Etude et enseignement Design -- Philosophie Monuments aux morts Monuments commémoratifs Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : - Éditorial pp. 7 - 11 - Panser les blessures en soignant la mémoire : stratégies de mise en espace des lieux de mémoires d'atrocités pp. 12 - 28 - Le design social, est-ce un champignon? Le concept d'agencement polyphonique d'Anna Lowenhaupt Tsing pour penser la transition écologique du design pp. 29 - 39 - Le design systémique au service d'un projet innovant et complexe en e-santé pp - Design territorial, représentations spatiales et participation citoyenne : revue de cas et analyse d'outils pp. 53 - [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences du Design / Stéphane Vial N°14(décembre 2021) - Varia [texte imprimé] . - 2021 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul. ; 26 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Design -- Aspect social Design -- Etude et enseignement Design -- Philosophie Monuments aux morts Monuments commémoratifs Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : - Éditorial pp. 7 - 11 - Panser les blessures en soignant la mémoire : stratégies de mise en espace des lieux de mémoires d'atrocités pp. 12 - 28 - Le design social, est-ce un champignon? Le concept d'agencement polyphonique d'Anna Lowenhaupt Tsing pour penser la transition écologique du design pp. 29 - 39 - Le design systémique au service d'un projet innovant et complexe en e-santé pp - Design territorial, représentations spatiales et participation citoyenne : revue de cas et analyse d'outils pp. 53 -

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N°213(2022:oct.nov.déc.) - 2022-11-01 - Home (Bulletin de Intramuros)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Intramuros Titre : N°213(2022:oct.nov.déc.) - 2022-11-01 - Home Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Catégories : Construction modulaire -- Histoire et critique Couleur Design -- Aspect de l'environnement Design -- Aspect social Design -- Commerce -- 21e siècle Design -- Conception et construction Designers -- Finlande -- 21e siècle Designers -- Venezuela -- 21e siècle Dessin -- Reproduction -- 21e siècle Éclairage -- Innovations technologiques Espace (art) Flos (Firme) Galeries d'art -- Design -- Paris (France) Hôtels -- Aménagement -- 21e siècle Magasins -- Décoration -- 21e siècle Meubles -- Design Meubles -- Design -- 21e siècle -- Expositions -- Milan (Italie) Meubles en bois -- Design -- Finlande -- 21e siècle Renault -- Communication visuelle -- Histoire et critique Renault -- Design -- Histopire et critique Woods, Richard (1966-....) Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : EDITO Le design, enjeu des espaces à vivre INSPIRATIONS Une sélection pour un design à 360° La chronique de Bénédicte Duhalde Haut aménagement DESIGN STORY Les multiples facettes décalées de Richard Woods Modularité, flexibilité, mobilité et mutabilité du design Soul kitchen Flos : Quand l’éclairage crée des paysages domestiques Sabine Marcelis : La couleur au naturel Rodolfo Agrella : Le design comme un jeu Rasmus Palmgren : La durabilité comme mot d’ordre A1043 : La curiosité en partage RBC : L’esprit de famille Ruinart et les « Habitats de Nils-Udo » Comment se protéger de la copie ? Milan Design Week 2022 : Impressions milanaises Megane E-Tech Renault Cinq designers qui ont fait évoluer Renault IN SITU Maison Van Cleef & Arpels à Séoul French Theory – Un concept hotelier lifestyle Tsuyoshi Tane – La nostalgie du futur Le design au service de l’excellence IN THE AIR NEWS Maison & Objet : les essentiels de l’édition de septembre Paris Design Week 2022 Intramuros à la Paris Design Week Hospitalité engagée au Salon EquipHotel 2022 Agenda Savoir-Faire – Boldizar Senteski, Maison Leleu, Mad et Len Decotec Studio – Un nouveau service dédié aux métiers d’art En ligne : https://intramuros.fr/intramuros-213-le-design-enjeu-des-espaces-a-vivre/ [n° ou bulletin]  est un bulletin de Intramuros N°213(2022:oct.nov.déc.) - 2022-11-01 - Home [texte imprimé] . - 2022. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Catégories : Construction modulaire -- Histoire et critique Couleur Design -- Aspect de l'environnement Design -- Aspect social Design -- Commerce -- 21e siècle Design -- Conception et construction Designers -- Finlande -- 21e siècle Designers -- Venezuela -- 21e siècle Dessin -- Reproduction -- 21e siècle Éclairage -- Innovations technologiques Espace (art) Flos (Firme) Galeries d'art -- Design -- Paris (France) Hôtels -- Aménagement -- 21e siècle Magasins -- Décoration -- 21e siècle Meubles -- Design Meubles -- Design -- 21e siècle -- Expositions -- Milan (Italie) Meubles en bois -- Design -- Finlande -- 21e siècle Renault -- Communication visuelle -- Histoire et critique Renault -- Design -- Histopire et critique Woods, Richard (1966-....) Index. décimale : 7.05 Design industriel Note de contenu : EDITO Le design, enjeu des espaces à vivre INSPIRATIONS Une sélection pour un design à 360° La chronique de Bénédicte Duhalde Haut aménagement DESIGN STORY Les multiples facettes décalées de Richard Woods Modularité, flexibilité, mobilité et mutabilité du design Soul kitchen Flos : Quand l’éclairage crée des paysages domestiques Sabine Marcelis : La couleur au naturel Rodolfo Agrella : Le design comme un jeu Rasmus Palmgren : La durabilité comme mot d’ordre A1043 : La curiosité en partage RBC : L’esprit de famille Ruinart et les « Habitats de Nils-Udo » Comment se protéger de la copie ? Milan Design Week 2022 : Impressions milanaises Megane E-Tech Renault Cinq designers qui ont fait évoluer Renault IN SITU Maison Van Cleef & Arpels à Séoul French Theory – Un concept hotelier lifestyle Tsuyoshi Tane – La nostalgie du futur Le design au service de l’excellence IN THE AIR NEWS Maison & Objet : les essentiels de l’édition de septembre Paris Design Week 2022 Intramuros à la Paris Design Week Hospitalité engagée au Salon EquipHotel 2022 Agenda Savoir-Faire – Boldizar Senteski, Maison Leleu, Mad et Len Decotec Studio – Un nouveau service dédié aux métiers d’art En ligne : https://intramuros.fr/intramuros-213-le-design-enjeu-des-espaces-a-vivre/

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no272(2023:avril-juin) - 2023-04-01 - Design social & solidaire - Delphine Lejeune, Anatoly Graschenko (Bulletin de Étapes)    

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La Société du design / Adélie Hoffenberg, André Lapidus / Adelie Hoffenberg

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