Aider les élèves à apprendre / Gérard de Vecchi

Public ISBD Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2004 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170833-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie cognitive Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaye de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. Aider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur  . -  [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette éducation, 2004 . - 1 vol. (237 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) . ISBN : 978-2-01-170833-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie cognitive Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaye de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré.

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SL 29332	37 DE VECCHI	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

Conduire un projet-élèves / Michel Huber

Public ISBD Titre : Conduire un projet-élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber (1944-....), Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2005, cop. 2005 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 volume (141 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170846-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Méthode des projets Projet -- Chez l'adolescent Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l'action sur un milieu. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des "bons élèves". Elle concourt aussi à la formation des futurs citoyens en impulsant une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde. Pour toutes ces raisons, la pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques : le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension plus claire de ce qu'elle est et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant. Conduire un projet-élèves [texte imprimé] / Michel Huber (1944-....), Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2005, cop. 2005 . - 1 volume (141 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) . ISBN : 978-2-01-170846-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Méthode des projets Projet -- Chez l'adolescent Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l'action sur un milieu. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des "bons élèves". Elle concourt aussi à la formation des futurs citoyens en impulsant une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde. Pour toutes ces raisons, la pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques : le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension plus claire de ce qu'elle est et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant.

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SL 29330	37 HUBER	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

Pour une pédagogie du projet / Isabelle Bordallo-Labal

Public ISBD Titre : Pour une pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bordallo-Labal (1954-....), Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2006 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170921-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Méthode des projets Pédagogie -- Projet éducatif Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en œuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires. Pour une pédagogie du projet [texte imprimé] / Isabelle Bordallo-Labal (1954-....), Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2006 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) . ISBN : 978-2-01-170921-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Méthode des projets Pédagogie -- Projet éducatif Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en œuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.

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SL 29331	37 BORDALLO-LABAL	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

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