Apprendre avec la presse / Raoul Pantanella

Public ISBD Titre : Apprendre avec la presse Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Directeur de publication Editeur : Cercle de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 1997 Collection : Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société num. 357-358 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Etude et enseignement Pédagogie Presse et éducation Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Apprendre avec la presse [texte imprimé] / Raoul Pantanella, Directeur de publication . - Cercle de recherche et d'action pédagogiques, 1997 . - 1 vol. (72 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société; 357-358) . Langues : Français (fre) Catégories : Etude et enseignement Pédagogie Presse et éducation Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 14925	37 PAN	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

La bande dessinée / Elizabeth Thuriet

Public ISBD Titre : La bande dessinée Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Thuriet, Directeur de publication Editeur : Cercle de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 2000 Collection : Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société num. 382 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, ill. en coul, couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Etude et enseignement Pédagogie Pédagogie -- Bandes dessinées Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Une sous-culture ? Un intrus qui n’a pas sa place dans notre noble institution, ou alors seulement comme un auxiliaire pour accrocher les regards dans les manuels ? Ou une forme d’expression qui a toutes ses lettres de noblesse et qui a nourri l’imaginaire de beaucoup d’entre nous. Un dossier très complet sur l’utilisation de la bande dessinée, de la maternelle à l’université, en cours de français comme en cours d’histoire ou de langue. Réalisé avec notamment le concours du Centre national de la BD d’Angoulême. La bande dessinée [texte imprimé] / Elizabeth Thuriet, Directeur de publication . - Cercle de recherche et d'action pédagogiques, 2000 . - 1 vol. (72 p.) : ill. en noir et blanc, ill. en coul, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société; 382) . Langues : Français (fre) Catégories : Etude et enseignement Pédagogie Pédagogie -- Bandes dessinées Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Une sous-culture ? Un intrus qui n’a pas sa place dans notre noble institution, ou alors seulement comme un auxiliaire pour accrocher les regards dans les manuels ? Ou une forme d’expression qui a toutes ses lettres de noblesse et qui a nourri l’imaginaire de beaucoup d’entre nous. Un dossier très complet sur l’utilisation de la bande dessinée, de la maternelle à l’université, en cours de français comme en cours d’histoire ou de langue. Réalisé avec notamment le concours du Centre national de la BD d’Angoulême.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 14918	37 THU	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

Esprit critique es-tu là ? / Elizabeth Thuriet

Public ISBD Titre : Esprit critique es-tu là ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Thuriet, Directeur de publication Editeur : Cercle de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 2000 Collection : Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société num. 386 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Esprit critique -- Etude et enseignement Etude et enseignement Pédagogie Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Les enseignants l’invoquent au fond des salles de profs et s’en plaignent à longueur de couloirs : « Ils n’ont pas l’esprit critique » ou bien « Ils ont trop d’esprit critique »… Pour y voir plus clair sur ce que l’on attend de l’esprit critique de nos élèves, de l’école élémentaire au lycée, Odile Chenevez a coordonné un dossier qui renvoie aux valeurs d’autonomie, de libre-arbitre et de responsabilité qui fondent la démocratie. Comment s’y prend-on pour favoriser l’émergence de l’esprit critique chez les élèves ? Comment l’esprit critique convoque-t-il, transversalement, les savoirs pour porter un regard averti sur le monde d’aujourd’hui ? Ce sont quelques-unes des problématiques qu’éclaire le dossier, en abordant aussi bien des aspects théoriques, politiques que pédagogiques. Où l’on voit que l’on peut pratiquer la philosophie à l’école primaire ou le débat au lycée, et qu’il existe des outils scolaires pour développer les capacités critiques en mathématiques ou en langues comme en littérature ou en sciences humaines. Où les analyses de quelques chercheurs comme Jean-Pierre Astolfi, Jacques Gonnet ou François Galichet côtoient le regard humaniste d’Albert Jacquard et le point de vue de journalistes comme Daniel Schneiderman ou Jean-Marie Dupont. Où l’on apprend comment se pratique à l’université la zététique, ou « art du doute », sous la houlette d’Henri Broch… Esprit critique es-tu là ? [texte imprimé] / Elizabeth Thuriet, Directeur de publication . - Cercle de recherche et d'action pédagogiques, 2000 . - 1 vol. (72 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société; 386) . Langues : Français (fre) Catégories : Esprit critique -- Etude et enseignement Etude et enseignement Pédagogie Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Les enseignants l’invoquent au fond des salles de profs et s’en plaignent à longueur de couloirs : « Ils n’ont pas l’esprit critique » ou bien « Ils ont trop d’esprit critique »… Pour y voir plus clair sur ce que l’on attend de l’esprit critique de nos élèves, de l’école élémentaire au lycée, Odile Chenevez a coordonné un dossier qui renvoie aux valeurs d’autonomie, de libre-arbitre et de responsabilité qui fondent la démocratie. Comment s’y prend-on pour favoriser l’émergence de l’esprit critique chez les élèves ? Comment l’esprit critique convoque-t-il, transversalement, les savoirs pour porter un regard averti sur le monde d’aujourd’hui ? Ce sont quelques-unes des problématiques qu’éclaire le dossier, en abordant aussi bien des aspects théoriques, politiques que pédagogiques. Où l’on voit que l’on peut pratiquer la philosophie à l’école primaire ou le débat au lycée, et qu’il existe des outils scolaires pour développer les capacités critiques en mathématiques ou en langues comme en littérature ou en sciences humaines. Où les analyses de quelques chercheurs comme Jean-Pierre Astolfi, Jacques Gonnet ou François Galichet côtoient le regard humaniste d’Albert Jacquard et le point de vue de journalistes comme Daniel Schneiderman ou Jean-Marie Dupont. Où l’on apprend comment se pratique à l’université la zététique, ou « art du doute », sous la houlette d’Henri Broch…

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 14919	37 THU	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

Images / Laurent Nembrini

Public ISBD Titre : Images Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Nembrini, Directeur de publication ; Hervé Hamon, Préfacier, etc. Editeur : Cercle de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 2007 Collection : Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société num. 450 Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en noir et blanc Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Nous sommes passés d’un temps où les images étaient rares et précieuses à une époque où elles sont omniprésentes. Fixes, animées ou numériques, elles nous informent, nous font rêver, nous instruisent ; mais parfois aussi nous trompent ou nous manipulent. Plus que jamais, une culture des images est indispensable à l’école. Ouvrons la « boîte aux images » pour en saisir les multiples significations. Ouvrons aussi les portes de la classe : en maths, en musique, en éducation civique, à l’école élémentaire comme au lycée professionnel, l’image accompagne les apprentissages et contribue au développement des compétences. Pour « construire des regards », les voies sont multiples mais passent la plupart du temps par une mise en mots. L’importance du langage, tel est aussi le message de Serge Tisseron, longuement interviewé dans ce dossier. Psychanalyste, auteur de plusieurs ouvrages sur le sujet, il nous invite à réfléchir sur le pouvoir nouveau qui est donné aux jeunes de devenir producteurs et non plus seulement consommateurs d’images grâce à la « révolution numérique ». Les déclarations et les écrits officiels insistent sur le développement du jugement critique. Quels outils donnons-nous à nos élèves pour passer au-delà du miroir ? À l’école primaire, au collège comme au lycée, des enseignants témoignent de leurs pratiques. Images [texte imprimé] / Laurent Nembrini, Directeur de publication ; Hervé Hamon, Préfacier, etc. . - Cercle de recherche et d'action pédagogiques, 2007 . - 1 vol. (71 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en noir et blanc ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société; 450) . Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Nous sommes passés d’un temps où les images étaient rares et précieuses à une époque où elles sont omniprésentes. Fixes, animées ou numériques, elles nous informent, nous font rêver, nous instruisent ; mais parfois aussi nous trompent ou nous manipulent. Plus que jamais, une culture des images est indispensable à l’école. Ouvrons la « boîte aux images » pour en saisir les multiples significations. Ouvrons aussi les portes de la classe : en maths, en musique, en éducation civique, à l’école élémentaire comme au lycée professionnel, l’image accompagne les apprentissages et contribue au développement des compétences. Pour « construire des regards », les voies sont multiples mais passent la plupart du temps par une mise en mots. L’importance du langage, tel est aussi le message de Serge Tisseron, longuement interviewé dans ce dossier. Psychanalyste, auteur de plusieurs ouvrages sur le sujet, il nous invite à réfléchir sur le pouvoir nouveau qui est donné aux jeunes de devenir producteurs et non plus seulement consommateurs d’images grâce à la « révolution numérique ». Les déclarations et les écrits officiels insistent sur le développement du jugement critique. Quels outils donnons-nous à nos élèves pour passer au-delà du miroir ? À l’école primaire, au collège comme au lycée, des enseignants témoignent de leurs pratiques.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 14915	37 NEM	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

La pédagogie coopérative / Noëlle Villatte

Public ISBD Titre : La pédagogie coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Villatte, Directeur de publication Editeur : Cercle de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 1996 Collection : Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société num. 347 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Coopération -- Etude et enseignement Etude et enseignement Pédagogie Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie La pédagogie coopérative [texte imprimé] / Noëlle Villatte, Directeur de publication . - Cercle de recherche et d'action pédagogiques, 1996 . - 1 vol. (72 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques - Changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société; 347) . Langues : Français (fre) Catégories : Coopération -- Etude et enseignement Etude et enseignement Pédagogie Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 14923	37 VIL	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

Retour sur ... la question du voile / Anne-Marie Imbert

Permalink

La validation des acquis de l'expérience / Laurent Nembrini

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7) Par page : 25 50 100 200