Réfléchir l'école de demain / Bernard Delvaux

Public ISBD Titre : Réfléchir l'école de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Delvaux (19..-....), Éditeur scientifique ; Luc Albarello, Éditeur scientifique ; Mathieu Bouhon, Éditeur scientifique Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0172-6 Note générale : Bibliogr. p. [167-178] Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Finalités Éducation et État Enseignement -- Réforme Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : De nos jours, l’École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s'adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place en réponse à ces pressions ? Ne contribuent-elles pas à dissoudre la forme particulière d'éducation qu'incarnait l’École ? N'éloignent-elles pas l’École de ses finalités émancipatrices ? Ne fragilisent-elles pas l'institution scolaire au point de la fragmenter en organisations éducatives de plus en plus différenciées et de la mettre hors-jeu alors qu'elle a longtemps régné en maître sur le terrain éducatif ? Pour vivifier les débats, les auteurs de cet ouvrage replacent l’École dans l'histoire et la société. Plutôt que de présenter les résultats de recherches pointues, ils cherchent à prendre du recul et à poser des questions essentielles trop peu débattues. Leur objectif est d'identifier certains enjeux fondamentaux masqués par l'amoncellement d'enjeux mineurs, et d'imaginer, sans nostalgie, de nouvelles perspectives pour une éducation émancipatrice. Réfléchir l'école de demain [texte imprimé] / Bernard Delvaux (19..-....), Éditeur scientifique ; Luc Albarello, Éditeur scientifique ; Mathieu Bouhon, Éditeur scientifique . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2015 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. ; 25 cm. ISBN : 978-2-8073-0172-6 Bibliogr. p. [167-178] Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Finalités Éducation et État Enseignement -- Réforme Index. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : De nos jours, l’École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s'adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place en réponse à ces pressions ? Ne contribuent-elles pas à dissoudre la forme particulière d'éducation qu'incarnait l’École ? N'éloignent-elles pas l’École de ses finalités émancipatrices ? Ne fragilisent-elles pas l'institution scolaire au point de la fragmenter en organisations éducatives de plus en plus différenciées et de la mettre hors-jeu alors qu'elle a longtemps régné en maître sur le terrain éducatif ? Pour vivifier les débats, les auteurs de cet ouvrage replacent l’École dans l'histoire et la société. Plutôt que de présenter les résultats de recherches pointues, ils cherchent à prendre du recul et à poser des questions essentielles trop peu débattues. Leur objectif est d'identifier certains enjeux fondamentaux masqués par l'amoncellement d'enjeux mineurs, et d'imaginer, sans nostalgie, de nouvelles perspectives pour une éducation émancipatrice.

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SL 25790	37 DELVAUX	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

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