no240(2017:novembre) - 2017-11-01 - Ecoles d'art et de design : 40 diplômes (Bulletin de Étapes)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes Titre : no240(2017:novembre) - 2017-11-01 - Ecoles d'art et de design : 40 diplômes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Catégories : Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Cartographie et art Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Littérature Typographie -- 21e siècle Index. décimale : 7 Arts et Beaux-Arts Résumé : Les sujets des diplômes des écoles d’art et de design portent toujours les préoccupations d’une génération. Parce que les disciplines sont propices à exprimer un regard critique sur une société en même temps qu’à y revendiquer un rôle de constructeur, les étudiants élaborent au fi l de leur parcours un double regard. Si le premier observe les contraintes et les limites de systèmes en vigueur, le second mesure les attentes des contemporains et projette les enjeux en devenir. Le tout aboutit à la production d’un principe formel et fonctionnel visant à résoudre la problématique soulevée. Aussi, nous vous invitons à feuilleter les pages qui suivent comme les prémices d’un monde en construction. Certains de ces chapitres resteront sans doute des fictions utopiques ou dystopiques. Éveiller les consciences (celle de l’étudiant concerné en premier lieu) et encourager la production d’autres projets sera leur dessein. La réalisation d’une proposition tient à si peu de chose… D’autres grandiront très vite avec le soutien de professionnels en place, d’entrepreneurs, ou grâce à la persévérance de son auteur. Les paris sont ouverts… Lequel de ces projets verra bientôt le jour: des billets de banque à l’effigie des magnats du capital? la nourriture augmentée? ou le design assisté par évolution? Note de contenu : 006 Actualités (agenda, livres, tendances,talents à suivre) 036 Regards (Catalogus, L'art de communiquer) 044 Dossier (diplômés, workshop, recherche) En ligne : http://etapes.com/etapes-240 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes no240(2017:novembre) - 2017-11-01 - Ecoles d'art et de design : 40 diplômes [texte imprimé] . - 2017. Langues : Français (fre) Catégories : Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Cartographie et art Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Littérature Typographie -- 21e siècle Index. décimale : 7 Arts et Beaux-Arts Résumé : Les sujets des diplômes des écoles d’art et de design portent toujours les préoccupations d’une génération. Parce que les disciplines sont propices à exprimer un regard critique sur une société en même temps qu’à y revendiquer un rôle de constructeur, les étudiants élaborent au fi l de leur parcours un double regard. Si le premier observe les contraintes et les limites de systèmes en vigueur, le second mesure les attentes des contemporains et projette les enjeux en devenir. Le tout aboutit à la production d’un principe formel et fonctionnel visant à résoudre la problématique soulevée. Aussi, nous vous invitons à feuilleter les pages qui suivent comme les prémices d’un monde en construction. Certains de ces chapitres resteront sans doute des fictions utopiques ou dystopiques. Éveiller les consciences (celle de l’étudiant concerné en premier lieu) et encourager la production d’autres projets sera leur dessein. La réalisation d’une proposition tient à si peu de chose… D’autres grandiront très vite avec le soutien de professionnels en place, d’entrepreneurs, ou grâce à la persévérance de son auteur. Les paris sont ouverts… Lequel de ces projets verra bientôt le jour: des billets de banque à l’effigie des magnats du capital? la nourriture augmentée? ou le design assisté par évolution? Note de contenu : 006 Actualités (agenda, livres, tendances,talents à suivre) 036 Regards (Catalogus, L'art de communiquer) 044 Dossier (diplômés, workshop, recherche) En ligne : http://etapes.com/etapes-240

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SL 22019	ETAPES	Fascicule	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

no252(2019:novembre-décembre) - 2019-11-01 - Ecoles d'art et de design : 30 diplômes (Bulletin de Étapes)    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes Titre : no252(2019:novembre-décembre) - 2019-11-01 - Ecoles d'art et de design : 30 diplômes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Singapour -- 21e siècle Cartographie et art Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Sciences et arts Index. décimale : 766 Arts graphiques Résumé : Le design n’est pas une science exacte. Si la fabrication d’objets ou de systèmes de communication relève d’un besoin, d’une connexion avec une société, un public, à des médias, des matériaux et des moyens techniques contemporains, elle ne se résout jamais dans une simple formule. Sa réussite, sa capacité à saisir le regard étant inhérente à l’effet de surprise, il suffit d’une équation pour que, l’instant d’après, celle-ci ne soit plus valable. Le réemploi, la reproduction annihilent la fraîcheur d’une idée, d’une image dans le regard de l’autre. Entre pragmatisme et imagination, une fragile complémentarité est possible, une combinaison dans laquelle deux attitudes, a priori opposées, peuvent se soutenir l’une l’autre, en se renforçant. Comment enseigner cet art de la réinvention, cette faculté à créer la surprise tout en restant connectés aux besoins d’une époque? Dans leurs diversités, les travaux des jeunes diplômés des écoles d’art et de design offrent quelques éléments de réponse. La fascination d’un graphiste ou d’un designer pour son environnement se nourrit de culture et de connaissances, d’expériences, de rencontres. Une tension vers l’autre, l’inconnu, le différent, l’obscur, le lointain, qu’une fois le temps des études passé, il faudra entretenir par soi-même. Une avidité du regard, une propension à se mettre en danger, à se renouveler, alors même que le monde du travail dans lequel nous évoluons tend à la reproduction des schémas et des solutions. Héritage du fordisme ou tentation de la facilité, ce paradigme constitue un filet dans lequel viennent se briser les rêves et les ambitions de ceux qui apprécient l’air frais des vols en altitude. Il faudra aux jeunes designers développer l’art des pourparlers, de la diplomatie autant que de témérité et de stratégies d’évasion pour réaliser les images et les rêves à venir. Et de considérer, dix ans, vingt ans, trente ans après être sorti de l’école qu’il n’est jamais trop tard pour les réaliser. PAR CAROLINE BOUIGE En ligne : https://etapes.com/edition/etapes-252-special-diplomes/ [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes no252(2019:novembre-décembre) - 2019-11-01 - Ecoles d'art et de design : 30 diplômes [texte imprimé] . - 2019. Langues : Français (fre) Catégories : Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Singapour -- 21e siècle Cartographie et art Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Sciences et arts Index. décimale : 766 Arts graphiques Résumé : Le design n’est pas une science exacte. Si la fabrication d’objets ou de systèmes de communication relève d’un besoin, d’une connexion avec une société, un public, à des médias, des matériaux et des moyens techniques contemporains, elle ne se résout jamais dans une simple formule. Sa réussite, sa capacité à saisir le regard étant inhérente à l’effet de surprise, il suffit d’une équation pour que, l’instant d’après, celle-ci ne soit plus valable. Le réemploi, la reproduction annihilent la fraîcheur d’une idée, d’une image dans le regard de l’autre. Entre pragmatisme et imagination, une fragile complémentarité est possible, une combinaison dans laquelle deux attitudes, a priori opposées, peuvent se soutenir l’une l’autre, en se renforçant. Comment enseigner cet art de la réinvention, cette faculté à créer la surprise tout en restant connectés aux besoins d’une époque? Dans leurs diversités, les travaux des jeunes diplômés des écoles d’art et de design offrent quelques éléments de réponse. La fascination d’un graphiste ou d’un designer pour son environnement se nourrit de culture et de connaissances, d’expériences, de rencontres. Une tension vers l’autre, l’inconnu, le différent, l’obscur, le lointain, qu’une fois le temps des études passé, il faudra entretenir par soi-même. Une avidité du regard, une propension à se mettre en danger, à se renouveler, alors même que le monde du travail dans lequel nous évoluons tend à la reproduction des schémas et des solutions. Héritage du fordisme ou tentation de la facilité, ce paradigme constitue un filet dans lequel viennent se briser les rêves et les ambitions de ceux qui apprécient l’air frais des vols en altitude. Il faudra aux jeunes designers développer l’art des pourparlers, de la diplomatie autant que de témérité et de stratégies d’évasion pour réaliser les images et les rêves à venir. Et de considérer, dix ans, vingt ans, trente ans après être sorti de l’école qu’il n’est jamais trop tard pour les réaliser. PAR CAROLINE BOUIGE En ligne : https://etapes.com/edition/etapes-252-special-diplomes/

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no258(2020:novembre-décembre) - 2020-11-01 - Diplômes d'écoles d'art et de design (Bulletin de Étapes)    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes Titre : no258(2020:novembre-décembre) - 2020-11-01 - Diplômes d'écoles d'art et de design Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : Affiches -- 21e Siècle Algorithmes -- Dans l'art Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Concours -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Expositions Autocollants décoratifs -- Design Caricatures et dessins humoristiques -- France -- 20e siècle Cartes postales -- Typographie Collaboration artistique -- Paris (France) -- 21e siècle Conditionnement Design industriel -- Étude et enseignement -- Europe -- 21e siècle Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Enseignement à distance -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Grove, William Napoléon (1901-1975) Identité visuelle -- 21e siècle Internet en éducation Musée des beaux-arts (Gand, Belgique) -- Charte graphique Typographie -- Concours -- 21e siècle Index. décimale : 766 Arts graphiques Note de contenu : Édito Diplômes masqués Alors que les annonces de restrictions se succèdent et que l’enseignement supérieur est contraint de renvoyer une partie des étudiants à domicile, ce numéro spécial diplômes offre un premier regard sur la pédagogie à distance, toutes écoles d’art et de design confondues. Le design est coutumier des contraintes. Il y puise ses solutions. Il s’y régénère. C’est dans sa nature. À première vue, la qualité des projets de fin d’études n’a pas souffert du confinement. Félicitons l’accompagnement des équipes pédagogiques qui, bon gré mal gré, ont réussi à mener la majeure partie de leurs effectifs vers ce rite d’initiation à la vie professionnelle qu’est le projet de fin d’études. Un premier pas vers l’autonomie, une prise de confiance aussi. De nombreux étudiants ont également réussi à tourner en avantage ce temps de repli. Le perfectionnement plastique, le déploiement d’un projet sur une grande variété de médias témoignent d’un travail consciencieux et conséquent. Mais les dommages de cet isolement sont difficilement mesurables. D’une part car ce numéro omet ceux qui, dans la spirale du confinement, n’ont pas réussi à obtenir le précieux sésame. D’autre part, parce qu’il valorise un travail fini et ne peut attester de toutes les hésitations, les difficultés, les angoisses et les carences qu’a pu générer la crise sanitaire. Si la solitude révèle chez les uns des forces intérieures insoupçonnées, elle est à double tranchant, et sera synonyme d’asthénie ou de pertes de repères pour d’autres. Savoir trouver le juste équilibre entre un esprit critique constructif et la confiance en soi n’est pas chose aisée. C’est un précieux mélange, propre à chacun, qui participe aussi à la diversité du genre humain. Ces projets de diplômes nous en offrent un exemple. Et, qu’ils aient pu être dans ces pages ou non, nous félicitons tous ceux qui nous ont transmis leur travail, qui sont allés jusqu’au bout de cette année si particulière et qui se lancent aujourd’hui sur le marché du travail. Ces aboutissements sont les vôtres, ils vous ont construits, renforcés ; ils vous ont permis d’affiner vos idéaux. Portez-les fièrement, gardez confiance. Bravo à tous. Par CAROLINE BOUIGE Couverture Édité en risographie à 150 exemplaires, Le Soleil brûlant est un collage réalisé par Valentin Guesdon. L’illustration s’inspire d’un texte issu de l’ouvrage Cent onze haïku de Bashō, poète japonais du XVIIe siècle. Le projet est présenté dans son intégralité p. 142 du dossier spécial diplômes. valentinguesdon.com En ligne : https://etapes.com/edition/etapes-258/ [n° ou bulletin]  est un bulletin de Étapes no258(2020:novembre-décembre) - 2020-11-01 - Diplômes d'écoles d'art et de design [texte imprimé] . - 2020. Langues : Français (fre) Catégories : Affiches -- 21e Siècle Algorithmes -- Dans l'art Arts -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Concours -- 21e siècle Arts graphiques -- Étude et enseignement -- 21e siècle Arts graphiques -- Expositions Autocollants décoratifs -- Design Caricatures et dessins humoristiques -- France -- 20e siècle Cartes postales -- Typographie Collaboration artistique -- Paris (France) -- 21e siècle Conditionnement Design industriel -- Étude et enseignement -- Europe -- 21e siècle Diplômés de l'enseignement supérieur -- 21e siècle Enseignement à distance -- 21e siècle Graphistes -- 21e siècle Grove, William Napoléon (1901-1975) Identité visuelle -- 21e siècle Internet en éducation Musée des beaux-arts (Gand, Belgique) -- Charte graphique Typographie -- Concours -- 21e siècle Index. décimale : 766 Arts graphiques Note de contenu : Édito Diplômes masqués Alors que les annonces de restrictions se succèdent et que l’enseignement supérieur est contraint de renvoyer une partie des étudiants à domicile, ce numéro spécial diplômes offre un premier regard sur la pédagogie à distance, toutes écoles d’art et de design confondues. Le design est coutumier des contraintes. Il y puise ses solutions. Il s’y régénère. C’est dans sa nature. À première vue, la qualité des projets de fin d’études n’a pas souffert du confinement. Félicitons l’accompagnement des équipes pédagogiques qui, bon gré mal gré, ont réussi à mener la majeure partie de leurs effectifs vers ce rite d’initiation à la vie professionnelle qu’est le projet de fin d’études. Un premier pas vers l’autonomie, une prise de confiance aussi. De nombreux étudiants ont également réussi à tourner en avantage ce temps de repli. Le perfectionnement plastique, le déploiement d’un projet sur une grande variété de médias témoignent d’un travail consciencieux et conséquent. Mais les dommages de cet isolement sont difficilement mesurables. D’une part car ce numéro omet ceux qui, dans la spirale du confinement, n’ont pas réussi à obtenir le précieux sésame. D’autre part, parce qu’il valorise un travail fini et ne peut attester de toutes les hésitations, les difficultés, les angoisses et les carences qu’a pu générer la crise sanitaire. Si la solitude révèle chez les uns des forces intérieures insoupçonnées, elle est à double tranchant, et sera synonyme d’asthénie ou de pertes de repères pour d’autres. Savoir trouver le juste équilibre entre un esprit critique constructif et la confiance en soi n’est pas chose aisée. C’est un précieux mélange, propre à chacun, qui participe aussi à la diversité du genre humain. Ces projets de diplômes nous en offrent un exemple. Et, qu’ils aient pu être dans ces pages ou non, nous félicitons tous ceux qui nous ont transmis leur travail, qui sont allés jusqu’au bout de cette année si particulière et qui se lancent aujourd’hui sur le marché du travail. Ces aboutissements sont les vôtres, ils vous ont construits, renforcés ; ils vous ont permis d’affiner vos idéaux. Portez-les fièrement, gardez confiance. Bravo à tous. Par CAROLINE BOUIGE Couverture Édité en risographie à 150 exemplaires, Le Soleil brûlant est un collage réalisé par Valentin Guesdon. L’illustration s’inspire d’un texte issu de l’ouvrage Cent onze haïku de Bashō, poète japonais du XVIIe siècle. Le projet est présenté dans son intégralité p. 142 du dossier spécial diplômes. valentinguesdon.com En ligne : https://etapes.com/edition/etapes-258/

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