L'enfant, l'architecture et l'espace / Georges Mesmin

Public ISBD Titre : L'enfant, l'architecture et l'espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Mesmin, Auteur ; Jean Balladur (1924-2002), Auteur Editeur : Paris : Casterman Année de publication : 1973 Importance : 190 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 20 cm Langues : Français (fre) Catégories : Architecture et enfants Constructions scolaires Espace (architecture) Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Les enquêtes des sociologues prouvent que l'architecture de nos villes et de nos écoles est une sorte de crime contre l'homme et, davantage encore, contre l'enfant. Bien des enseignants en sont aujourd'hui convaincus : aucune réforme pédagogique n'est vraiment possible sans une transformation radicale de l'architecture scolaire. C'est ce problème majeur de l'environnement qu'aborde ici Georges Mesmin. Après avoir rappelé comment l'enfant découvre et "apprend" l'espace, l'auteur montre que l'architecture des immeubles et des écoles peut limiter et même entraver son développement ou, au contraire, favoriser son épanouissement. Comment donc changer le visage de nos villes et de nos demeures, comment passer de l'architecture de la contrainte et du mépris à l'espace de la liberté et du bonheur ? Se référant à plusieurs exemples de réussites, le plus souvent venus de l'étranger, l'auteur montre qu'il s'agit moins d'un problème financier que d'une meilleure connaissance des besoins profonds et d'un plus grand respect de l'homme et, avant tout, de l'enfant. L'enfant, l'architecture et l'espace [texte imprimé] / Georges Mesmin, Auteur ; Jean Balladur (1924-2002), Auteur . - Paris  : Casterman, 1973 . - 190 p. : ill. en noir et blanc ; 20 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Architecture et enfants Constructions scolaires Espace (architecture) Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Les enquêtes des sociologues prouvent que l'architecture de nos villes et de nos écoles est une sorte de crime contre l'homme et, davantage encore, contre l'enfant. Bien des enseignants en sont aujourd'hui convaincus : aucune réforme pédagogique n'est vraiment possible sans une transformation radicale de l'architecture scolaire. C'est ce problème majeur de l'environnement qu'aborde ici Georges Mesmin. Après avoir rappelé comment l'enfant découvre et "apprend" l'espace, l'auteur montre que l'architecture des immeubles et des écoles peut limiter et même entraver son développement ou, au contraire, favoriser son épanouissement. Comment donc changer le visage de nos villes et de nos demeures, comment passer de l'architecture de la contrainte et du mépris à l'espace de la liberté et du bonheur ? Se référant à plusieurs exemples de réussites, le plus souvent venus de l'étranger, l'auteur montre qu'il s'agit moins d'un problème financier que d'une meilleure connaissance des besoins profonds et d'un plus grand respect de l'homme et, avant tout, de l'enfant.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 02550	316 MESMIN	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

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