Le graphisme au service de la gestion mentale / Mathilde Droeven

Public ISBD Titre : Le graphisme au service de la gestion mentale Type de document : texte manuscrit Auteurs : Mathilde Droeven, Auteur ; Dorothée Golenvaux, Directeur de thèse Editeur : [S.l.] : [chez l'auteur] Année de publication : 2022 Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Mémoire (de deuxième master) -- Communication visuelle et graphique -- ESA Saint Luc, 2022 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Et les arts graphiques Méthodes graphiques Index. décimale : 766 Arts graphiques Le graphisme au service de la gestion mentale [texte manuscrit] / Mathilde Droeven, Auteur ; Dorothée Golenvaux, Directeur de thèse . - [S.l.] : [chez l'auteur], 2022 . - 128 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Mémoire (de deuxième master) -- Communication visuelle et graphique -- ESA Saint Luc, 2022 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Et les arts graphiques Méthodes graphiques Index. décimale : 766 Arts graphiques

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SL 25659	TFE CVG 2022 / 1 DRO	Mémoire	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Exclu du prêt

Neurosciences de l'éducation / Fabien Dworczak

Public ISBD Titre : Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'harmattan Année de publication : DL 2005 Collection : Mouvement des savoirs Importance : 1 vol. (293 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-7342-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie) Index. décimale : 159 Psychologie Résumé : La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)... Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages [texte imprimé] / Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc. . - Paris : L'harmattan, DL 2005 . - 1 vol. (293 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mouvement des savoirs) . ISBN : 978-2-7475-7342-9 : 25 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie) Index. décimale : 159 Psychologie Résumé : La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)...

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SL 21138	159 DWORCZAK	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

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