Les désigners face à l'apprentissage des enfants / Marie-Cécile Pierrot

Public ISBD Titre : Les désigners face à l'apprentissage des enfants : Design-moi un mouton! Type de document : texte manuscrit Auteurs : Marie-Cécile Pierrot, Auteur ; Marie-Paule Henry (1960-...), Directeur de thèse Editeur : [S.l.] : [chez l'auteur] Année de publication : 2016 Importance : 93 f. Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Mémoire (de master) -- Design industriel -- ESA Saint Luc, 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Design Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 747 Architecture d'intérieur Les désigners face à l'apprentissage des enfants : Design-moi un mouton! [texte manuscrit] / Marie-Cécile Pierrot, Auteur ; Marie-Paule Henry (1960-...), Directeur de thèse . - [S.l.] : [chez l'auteur], 2016 . - 93 f. : ill. ; 30 cm. Mémoire (de master) -- Design industriel -- ESA Saint Luc, 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Design Pédagogie institutionnelle Index. décimale : 747 Architecture d'intérieur

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 20519	TFE DI 2016 1 PIE	Mémoire	ESA Saint-Luc	Réserve	Exclu du prêt

Neurosciences de l'éducation / Fabien Dworczak

Public ISBD Titre : Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'harmattan Année de publication : DL 2005 Collection : Mouvement des savoirs Importance : 1 vol. (293 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-7342-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie) Index. décimale : 159 Psychologie Résumé : La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)... Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages [texte imprimé] / Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc. . - Paris : L'harmattan, DL 2005 . - 1 vol. (293 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mouvement des savoirs) . ISBN : 978-2-7475-7342-9 : 25 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie) Index. décimale : 159 Psychologie Résumé : La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)...

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
SL 21138	159 DWORCZAK	Livre	ESA Saint-Luc	Beaux-Arts - Biblio	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)