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L'enfant et les images de la littérature enfantine / Jacqueline Danset-Léger
Titre : L'enfant et les images de la littérature enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Danset-Léger, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Année de publication : 1980 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 86 Importance : 254 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-120-3 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture -- Aspect psychologique
Enfants -- Psychologie
Illustrations, images, etc. -- Interprétation
Imagerie (psychologie)
Littérature pour la jeunesse -- Thèmes, motifs
Livres illustrés pour enfants -- Thèmes, motifs
Perception des imagesIndex. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images L'enfant et les images de la littérature enfantine [texte imprimé] / Jacqueline Danset-Léger, Auteur . - Bruxelles : Charles Dessart, 1980 . - 254 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 86) .
ISBN : 978-2-87009-120-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture -- Aspect psychologique
Enfants -- Psychologie
Illustrations, images, etc. -- Interprétation
Imagerie (psychologie)
Littérature pour la jeunesse -- Thèmes, motifs
Livres illustrés pour enfants -- Thèmes, motifs
Perception des imagesIndex. décimale : 37 Enseignement, pédagogie Résumé : Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SL 10279 37 DANSET-LEGER Livre ESA Saint-Luc Beaux-Arts - Biblio Disponible