Titre :	La pratique de l'exposition : De l'école maternelle au lycée et pourquoi pas ailleurs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Morin, Auteur ; Michèle Guitton, Auteur
Editeur :	Scérém
Année de publication :	2006
Importance :	208 P;
Présentation :	ill en coul., couv en coul.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86632-586-2
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Art -- Étude et enseignement Expositions Expositions artistiques Pédagogie
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	Faire participer les élèves, non seulement à la visite d'expositions, mais à leur montage dans et en dehors de l'école, faire approcher l'exposition comme pratique artistique en soi, en faire concevoir et réaliser l'espace, en faire vivre la dimension sociale (écriture de cartels, de cartons d'invitations, de catalogues, vernissage, ...), contribue à donner une formation interdisciplinaire et prépare les futurs adultes à une attitude à la fois respectueuse, accueillante et participative, en un mot, citoyenne, vis à vis de l'art. Articulé autour des moments forts que sont la conception, le montage et la réception d'une exposition dans le cadre éducatif, le propos des auteurs est, ici, de multiplier l'accès à des démarches formatrices où se mêlent et se soutiennent l'artistique et le pédagogique. Les sept chapitres couvrent un champ particulièrement large et complet de la pratique où Lieux, Acteurs, Accrochage, Écrits, Pratiques sociales, Regard et Relations sont autant de prétextes à des propositions pédagogiques innovantes et transférables, mises en œuvre de l'école maternelle au lycée, et/ou en stage de formation IUFM.

La pratique de l'exposition : De l'école maternelle au lycée et pourquoi pas ailleurs [texte imprimé] / Nicole Morin, Auteur ; Michèle Guitton, Auteur . - [S.l.] : Scérém, 2006 . - 208 P; : ill en coul., couv en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-86632-586-2
Langues : Français (fre)

Catégories :	Art -- Étude et enseignement Expositions Expositions artistiques Pédagogie
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	Faire participer les élèves, non seulement à la visite d'expositions, mais à leur montage dans et en dehors de l'école, faire approcher l'exposition comme pratique artistique en soi, en faire concevoir et réaliser l'espace, en faire vivre la dimension sociale (écriture de cartels, de cartons d'invitations, de catalogues, vernissage, ...), contribue à donner une formation interdisciplinaire et prépare les futurs adultes à une attitude à la fois respectueuse, accueillante et participative, en un mot, citoyenne, vis à vis de l'art. Articulé autour des moments forts que sont la conception, le montage et la réception d'une exposition dans le cadre éducatif, le propos des auteurs est, ici, de multiplier l'accès à des démarches formatrices où se mêlent et se soutiennent l'artistique et le pédagogique. Les sept chapitres couvrent un champ particulièrement large et complet de la pratique où Lieux, Acteurs, Accrochage, Écrits, Pratiques sociales, Regard et Relations sont autant de prétextes à des propositions pédagogiques innovantes et transférables, mises en œuvre de l'école maternelle au lycée, et/ou en stage de formation IUFM.