Titre :	L'enfant et les images de la littérature enfantine
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacqueline Danset-Léger, Auteur
Editeur :	Bruxelles : Pierre Mardaga
Année de publication :	1980
Collection :	Psychologie et sciences humaines num. 86
Importance :	254 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87009-120-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfants -- Livres et lecture -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie Illustrations, images, etc. -- Interprétation Imagerie (psychologie) Littérature pour la jeunesse -- Thèmes, motifs Livres illustrés pour enfants -- Thèmes, motifs Perception des images
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images

L'enfant et les images de la littérature enfantine [texte imprimé] / Jacqueline Danset-Léger, Auteur . - Bruxelles  : Charles Dessart, 1980 . - 254 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 86) .
ISBN : 978-2-87009-120-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfants -- Livres et lecture -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie Illustrations, images, etc. -- Interprétation Imagerie (psychologie) Littérature pour la jeunesse -- Thèmes, motifs Livres illustrés pour enfants -- Thèmes, motifs Perception des images
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images