Titre de série :	Art, enseignement & médiation, 1
Titre :	Enjeux et pratiques des arts plastiques
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Bruxelles : ArBA-Esa
Année de publication :	2015
Importance :	127 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	23 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Art -- Étude et enseignement (supérieur) -- Recherche -- Belgique Diffusion de la culture -- Belgique Enseignants -- Formation -- Belgique Médiation
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	S’adressant à ceux qui s’intéressent aux enjeux et aux pratiques de la transmission des arts dans l’enseignement et, au-delà, dans le domaine de la médiation, la revue Art, enseignement & médiation propose des articles, des récits, des outils et des analyses qui explorent les spécificités des rapports entre l’art, la création contemporaine et la pédagogie. La revue Art, enseignement & médiation a pour ambition de donner une visibilité aux questionnements qui opèrent dans le champ de la transmission des arts tant du côté des pratiques d’enseignement de l’art en Europe que du côté des pratiques artistiques qui expérimentent et interrogent l’acte pédagogique. Conjointement la revue entend développer une réflexion sur les pratiques de la médiation au sein des institutions et des médias. Le choix et l’attention ainsi portée à l’explicitation des dispositifs opérant dans le champ de la transmission et des pratiques artistiques et pédagogiques expliquent pour une part la volonté de faire place à des contributions porteuses d’interrogations situées dans une pratique effective. Dans cette perspective, la revue fait place à des contributions d’auteurs et de praticiens du domaine de l’enseignement des arts, d’artistes, de chercheurs universitaires, des professionnels du monde de l’art, etc.
Note de contenu :	Dirk Dehouck : Introduction Christian Ruby : La bataille de la spectatorialité Alain Kerlan :De l’expérience esthétique envisagée comme une nécessité démocratique RED / Laboratoire pédagogique : Méthode et dispositifs pour des explorations pédagogiques Julie Praet et Vincent Mathyn : L’art à petit pas : retour sur un projet de médiation Bernard-André Gaillot : Didactique des arts plastiques et formation des enseignants Sandrine Morsillo : De l’art didactique à la transmission artistique : postures et pratiques Didier Decoux : Le point de départ pour une tentative de ce genre peut être la comparaison avec les autres pays. The starting point for an attempt of this kind may be represented by a comparison with other countries Anne Dejaifve : L’art est réflexion, la réflexion est art : expériences dans l’enseignement secondaire Marie-José Muller-Llorca : Territoire de l’œuvre — Regard de distinction

Art, enseignement & médiation, 1. Enjeux et pratiques des arts plastiques [texte imprimé] . - Bruxelles : ArBA-Esa, 2015 . - 127 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Art -- Étude et enseignement (supérieur) -- Recherche -- Belgique Diffusion de la culture -- Belgique Enseignants -- Formation -- Belgique Médiation
Index. décimale :	37 Enseignement, pédagogie
Résumé :	S’adressant à ceux qui s’intéressent aux enjeux et aux pratiques de la transmission des arts dans l’enseignement et, au-delà, dans le domaine de la médiation, la revue Art, enseignement & médiation propose des articles, des récits, des outils et des analyses qui explorent les spécificités des rapports entre l’art, la création contemporaine et la pédagogie. La revue Art, enseignement & médiation a pour ambition de donner une visibilité aux questionnements qui opèrent dans le champ de la transmission des arts tant du côté des pratiques d’enseignement de l’art en Europe que du côté des pratiques artistiques qui expérimentent et interrogent l’acte pédagogique. Conjointement la revue entend développer une réflexion sur les pratiques de la médiation au sein des institutions et des médias. Le choix et l’attention ainsi portée à l’explicitation des dispositifs opérant dans le champ de la transmission et des pratiques artistiques et pédagogiques expliquent pour une part la volonté de faire place à des contributions porteuses d’interrogations situées dans une pratique effective. Dans cette perspective, la revue fait place à des contributions d’auteurs et de praticiens du domaine de l’enseignement des arts, d’artistes, de chercheurs universitaires, des professionnels du monde de l’art, etc.
Note de contenu :	Dirk Dehouck : Introduction Christian Ruby : La bataille de la spectatorialité Alain Kerlan :De l’expérience esthétique envisagée comme une nécessité démocratique RED / Laboratoire pédagogique : Méthode et dispositifs pour des explorations pédagogiques Julie Praet et Vincent Mathyn : L’art à petit pas : retour sur un projet de médiation Bernard-André Gaillot : Didactique des arts plastiques et formation des enseignants Sandrine Morsillo : De l’art didactique à la transmission artistique : postures et pratiques Didier Decoux : Le point de départ pour une tentative de ce genre peut être la comparaison avec les autres pays. The starting point for an attempt of this kind may be represented by a comparison with other countries Anne Dejaifve : L’art est réflexion, la réflexion est art : expériences dans l’enseignement secondaire Marie-José Muller-Llorca : Territoire de l’œuvre — Regard de distinction