Titre :	Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc.
Editeur :	Paris : L'harmattan
Année de publication :	DL 2005
Collection :	Mouvement des savoirs
Importance :	1 vol. (293 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7475-7342-9
Prix :	25 EUR
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie)
Index. décimale :	159 Psychologie
Résumé :	La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)...

Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissages [texte imprimé] / Fabien Dworczak, Auteur ; Marc Jeannerod (1935-2011), Préfacier, etc. . - Paris : L'harmattan, DL 2005 . - 1 vol. (293 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mouvement des savoirs) .
ISBN : 978-2-7475-7342-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)

Catégories :	Apprentissage Apprentissage cognitif Cerveau Dyslexie Mémoire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Visualisation (psychothérapie)
Index. décimale :	159 Psychologie
Résumé :	La pratique éducative et formative ne peut plus ignorer les recherches et acquis des neurosciences aujourd'hui. De nouvelles méthodes, en cours de développement, permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. La naturalisation de l'esprit se poursuit, son fonctionnement devient le produit d'une activité qui s'enregistre et se voit. La psychobiologie des apprentissages et de la mémoire apporte, déjà, des réponses aux nombreuses questions relatives à la cognition humaine. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en œuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitements des dyscalculies et des troubles des apprentissages (attention...)...